JOYEUSES FÊTES

Mes meilleurs voeux pour cette année qui se termine, un joyeux Noël et une bonne année 2011 à tous les enfants, parents et famille ainsi qu'à toute l'équipe de l'école maternelle (enseignants, ATSEM et AVS)

VENUE DU PERE NOEL

Dans ces gros cadeaux que nous avons déballé avec joie et précipitation il y avait des engins roulants pour utiliser dans la cour
Dans la salle de jeux il y avait de gros cadeaux pour la classe des petits, des grands et des moyens
Nous avons eu une boite pleine de friandises

Cet après midi, le Père Noël est venu nous rendre visite à l'école, il nous a porté des cadeaux

SAC A TRESOR : objets de Noël

Dans le sac à trésor spécial NOËL il y avait : une marionette Père Noël, une chausette, une guirlande, une étoile, du papier cadeau, un sapin, une bougie, un cadeau, une boule en tout 9 objets

ANNIVERSAIRE MARIA et FLAVIE

Au mois de Décembre, Maria et FLAVIE ont eu 4 ans, pendant les vacances Idriss aura aussi 4 ans il soufflera ses bougies avec nous à la rentrée. Un joyeux anniversaire à tous les 3

DECOUVERTE DE L'ÉCRIT : les albums

Dans cet exercice il fallait associer le titre de l'album avec sa couverture.Certains enfants avaient le titre sur la feuille, d'autres devaient se déplacer pour se référer au livre car le titre avait été enlevé sur la feuille

La semaine prochaine, il faudra associer la 4ème de couverture (le dos du livre) avec sa couverture, donc rendez vous au prochain épisode

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER :préparatifs Noël

Gommettes, paillettes,et feutres brillants...................SURPRISE,SURPRISE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

DECOUVERTE DE L'ÉCRIT : les albums

Associer une image d'un livre avec sa couverture

ANNIVERSAIRE ENZO

ENZO a eu 4 ans joyeux anniversaire

LE TRAIN DES CONSTELLATIONS

Suite de notre jeu, cette semaine il fallait associer le nombre indiqué par le dé et une carte mais avec les constellations sous une autre forme (autre représentation que celle d'habitude)

ANNIVERSAIRE SAMUEL

Toutes mes excuses à Samuel, en effet j'avais mis la photo de son anniversaire dans l'album de classe mais j'ai oublié de la publier sur le blog, donc encore une fois avec un peu de retard JOYEUX ANNIVERSAIRE SAMUEL

S'APPROPRIER LE LANGAGE : la chambre de Léa

En binôme, savoir transmettre des informations et savoir les analyser

LE TRAIN DES CONSTELLATIONS

Associer le nom de nombres connus avec leur écriture codée (constellations) puis leur écriture chiffrée (jusqu'à 6)
Le jeu consiste à lancer le dé prendre la quantité de jeton indiqué par le dé et la poser sur le wagon correspondant. Le jeu se joue d'abord avec un dé classique puis avec un dé aux écritures chiffrées

DECOUVERTE DE L'ÉCRIT : demain c'est NOÊL

Ensuite nous avons cherché des livres sur Noël et parmi eux trouver celui qui correspondait aux 6 images

DECOUVERTE DE L'ÉCRIT : émettre des hypothèses

Au vue de 6 images d'un livre, les enfants ont essayé de deviner l'histoire. A vous de deviner!!!!!!!!!!!
La problématique s'est surtout posée quand au personnage principal :les enfants ont eu du mal à se mettre d'accord s'il y avait un garçon et une fille dans l'histoire ou si c'était un garçon ou une fille, d'autres pensaient que c'était le Père Noël le personnage principal
la première image aussi a été source de grandes discussions, l'enfant se promène avec sa maman dans la forêt, elle est sur le Canigou parcequ'il y a de la neige ils ont eu du mal a établir une relation entre cette image et la suite de l'histoire

SAC A TRESOR : les ronds et les carrés

Dans ce sac à trésor, il fallait chaque jour mettre un objet rond ou carré

DECOUVRIR L'ECRIT : loup y es tu?

Initiation orale à la langue écrite, dans une série de livres, trouver ceux où il y a un loup dans l'histoire
Comment faire ? d'abord il y a les histoires connues où déjà lues en classe, ensuite regarder la couverture du livre s'il y a un loup dessiné et pour les autres feuilleter le livre ensuite trier

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER : les triangles

Mais pourquoi décorer, découper, coller tant de triangles????????

REPERAGE DANS L'ESPACE : constructions

DECOUVRIR LES FORMES

Trouver dans une caisse les formes nécessaires pour reproduire un dessin d'abord en superposition puis à côté du modèle

REPERAGE DANS L'ESPACE : la chambre de Léa

Après avoir manipulé, repéré les différences entre les jouets, et acquis le vocabulaire nécessaire, aujourd'hui nous avons travaillé la compréhension orale, la maitresse donne à chaque enfant une consigne orale et celui ci doit poser le bon jouet au bon endroit puis autocorrection avec la fiche modèle plus tard quand les enfants seront tout à fait à l'aise avec ce jeu ils pourront jouer par deux, un qui donne les consignes et l'autre qui les excécute

SE REPERER DANS L'ESPACE : la chambre de Léa

Ce jeu permet de travailler le repérage dans l'espace en abordant les notions de au dessus de, au dessous de, sur, sous, devant, derrière, entre, dans, contre,
Dans un premier temps l'enfant a un modèle sous les yeux et doit replacer les objets au même endroit (en verbalisant) par exemple: la poupée qui est contente est sur l'étagère à côté de la souris
En parallèle, nous travaillons toutes ces notions en psychomotricité avec notre corps et avec différents objets

ETOURDERIE

Pas de photos cette semaine, petite erreur de manipulation de ma part, rendez vous donc la semaine prochaine, en attendant bon week end à tous

ANNIVERSAIRE JOELLE

Hier JOELLE a eu 4 ans, son gâteau était très long et très bon (les bonbons aussi)

DECOUVRIR LES FORMES : les modèles

Réaliser une construction d'après un modèle (photo)